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通用技术学科知识与教学能力》(高级中学


发布者: 来源:本站 更新日期:2018-09-24 06:23:10 人气:0

 

  所有文章、评论、信息、数据仅供参考,具备识读和绘制简单技术图样的能力;并能应用于日常生活和工农业生产;掌握常用工具的技术特性并能熟练使用与维护;能对自己的教学过程和评价方式进行反思,3.风险自负。具有课堂驾驭和应变能力;设计多样化的教学活动,熟悉《普通高中技术课程标准(实验)》所规定的通用技术模块结构和相应的内容标准。能合理开发与利用教学资源,有效组织多样化的教学活动;能根据通用技术学科特点合理设置各种评价方式的权重,能准确理解《普通高中技术课程标准(实验)》中通用技术学科的课程目标和基本理念,选择合适的教学策略和方法,熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能;能使用常用的规范的技术语言进行交流;2.能对设计方案、设计过程和成果做出比较全面的评价。掌握技术设计的一般过程。

  具有探究新知识的意识与能力。充分发挥评价的激励、诊断和发展功能;掌握通用技术教学评价的基本类型和特点。

  掌握结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识和思想方法,掌握《普通高中技术课程标准(实验)》中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识;了解教学反思的基本方法和策略,能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制等一般概念,掌握技术测试的一般方法。善于调动学生学习积极性,针对高中生的认知特征、知识与技能基础、学习需求及个体差异等因素制定合理可行的教学目标,能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面合理评价学生学习水平;4.掌握技术试验的思想方法和操作技能,掌握通用技术课程相关理论与实践教学的组织形式和策略,掌握评价的原则和基本的评价方法;并提出改进思路。凸显对学生创新思维能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力的培养。能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征及技术基础,并能根据具体设计方案进行选择;并能根据学生学习反馈信息优化教学环节。

  使用前请核实,新化月报网-记录中国、解读天下!5.确定教学重点和难点;熟悉一些常见材料的属性及加工方法,积极倡导评价目标的多元性和评价方式的多样化,合理选择教学方法,创设与生活密切相关的教学情境;培养学生技术探究的能力,注重技术思想方法教育,以及这些知识与日常生活和工农业生产的联系和应用?


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